פתרון חידת ההגנה: מדוע שיחק מערב את ה-2?

בפוסט הקודם חידת הגנה: מדוע שיחק מערב את ה-2? הצגתי יד  מתחרות. בפוסט זה אציג את הפיתרון.  
לנוחיות הקוראים אציג בקצרה את החידה.

ידו של מזרח:
A965♠ 
Q76♥
QT6♦
QT8♣     

מערב הוא שחקן ברמה גבוהה, כך שאל תניחו שהוא טעה. 

מהלך ההכרזה

לאחר שלוש הכרזות Pass פתח דרום ב-♣1.  מערב עבר (Pass). צפון הכריז ♥1. מזרח עבר ודרום הכריז ♠1. מערב עבר וצפון הכריז 1NT. זה היה החוזה הסופי.

הלקיחה הראשונה

לאחר ההובלה התגלה הדומם הבא בדרום: 

   KQT3♠ 
       A♥
    973♦ 
AK943♣

מהדומם שוחק ה-3♦. מערב שיחק את ה-2♦. הכרוז שיחק את ה-4♦. ה-6♦ זכה בלקיחה !!!!

פיתרון החידה

נתחיל בשאלה השנייה: מדוע שיחק מערב את ה-2♦? 
התשובה לשאלה הזו אינה מנותקת מהעובדה שה-6♦ זכה בלקיחה.

האם מערב סימן שאינו מעוניין בהמשך בסדרה בה הוביל שותפו? 

מערב לא סימן באופן ישיר האם הוא מעוניין בהמשך בסדרה או לא. מסמנים רק כאשר השותף מוביל בפעם הראשונה שמשחקים סדרה ומובילים בקלף גבוה. ה-6♦ אינו קלף גבוה. 

האם יכול להיות שהכרוז מחזיק גם ב-A♦ וגם ב-K♦?

לא סביר. היות שבדומם יש שלושה קלפים בסדרה לא הגיוני לעכב פעם אחת כשמחזיקים גם A וגם K וגם את ה-4. 
עיכוב נועד למניעת מעברים בין ידי המגנים. כשיש שלושה קלפים כולל ה-A וה-K אפשר לזכות בפעם הראשונה בקלף גבוה. לנסות לפתח סדרה ארוכה למשל: ♣. אם צריך לעכב, אפשר לעכב בפעם השנייה.

מסקנה: מערב מחזיק ב-A♦ או ב-K♦. 
אגב, פחות סביר, אבל ייתכן, שהוא מחזיק בשניהם והכרוז בחר משום מה להכריז 1NT ללא עוצר ב-♦.

בהנחה שה-A♦ או ה-K♦ אצל מערב היכן נמצא ה-J♦?
ה-J♦ נמצא במערב. לא הגיוני שהכרוז בדרום לא היה זוכה ב-J♦  כאשר יש לו לפחות שלושה קלפים שאחד מהם הוא ה-A♦ או ה-K♦  שה-A♦ יושב לפניו.

המסקנה היא שלמערב יש לפחות שלושה קלפים ב-♦ ששניים מהם הם ה-A♦ או ה-K♦ והשני הוא ה-J♦.
שימו לב שייתכן שיש לו ארבעה או אפילו חמישה קלפים ב-♦. 

במצב כזה יש לנו תשובה לשאלה הראשונה: איזה קלף עליו לשחק? 
התשובה עליו לשחק את ה-Q♦ ולקוות שלשותפו ארבעה קלפים בסדרה. די סביר בהתחשב בעובדה ש-♦ היא הסדרה היחידה, שהיריבים לא הכריזו. 
אם הכרוז יעכב שוב, עליו לשחק את ה-T♦. 

מדוע שיחק מערב את ה-2♦?

מערב הניח ששותפו הוביל בקלף רביעי מלמעלה והוא שיחק על פי חוק ה-11. 
חוק ה-11 הוא כלל המאפשר לשותפו של המוביל בקלף רביעי מלמעלה לחשב את מספר הקלפים הגבוהים מקלף ההובלה בשלוש הידיים שאינן של המוביל. 


השותף יודע מה הוא מחזיק בידו ורואה את הדומם. זה מאפשר לו לחשב כמה קלפים כאלה, אם בכלל יש ביד הכרוז.
הפחתת ערכו של הקלף מ-11 נותנת את מספר הקלפים הגבוהים ביתר שלוש הידיים.

במקרה הזה הוביל מזרח ב-6. כלומר על פי הכלל יש חמישה קלפים גבוהים מהקלף הזה בשלוש ידיים.
בדומם הוא רואה את ה-7♦ ואת ה-9♦. כפי שאתם יודעים הוא מחזיק את ה-J♦. 
אגלה לכם סוד לא מפתיע שיש בידיו גם את ה-K♦. הוא מחזיק גם את ה-8♦.
סך הכל חמישה קלפים גבוהים יותר מה-6♦. לכאורה, לכרוז אין קלף גבוה יותר מה-6♦. 

מה שהוא לא הביא בחשבון זה שמזרח יצא בשלישי מלמעלה מתוך שלושה קלפים בסדרה היחידה שאותה לא הכריזו היריבים. 
הכרוז שהכריז 1NT, החזיק ב-A♦, כלומר: היה עוד קלף אחד יותר גבוה מה-6♦ ביד הכרוז.
היות שזה היה ה-A♦, זה לא ממש משנה. 

גם הכרוז הניח שההובלה היא ברביעי מלמעלה ולכן החליט לעכב את ה-A♦ פעמיים על מנת למנוע מעבר ב-♦ בין המגנים.  

היד המלאה

להלן היד המלאה:

בדיעבד ההובלה ב-6♦ התבררה כהובלה מוצלחת. מזרח לא קרא נכון את המצב ב-♦, המשיך בסדרה אחרת ואפשר לכרוז לבצע חמיקה (Duck) ב-♣ ולזכות ב-4 לקיחות בסדרה זו. הכוונה בחמיקה היא למשחק של קלף נמוך בסדרה זו משתי הידיים כשמהגנים זוכים בלקיחה. לאחר מכן זוכים ב-A♣ וב-K♣ ובעוד שתי לקיחות בסדרה.

ההובלה הטבעית היא דווקא ב-♠. דרום הוא זה שהכריז את הסדרה וצפון לא תמך. דרום יכול להיות עם 12 נקודות ועם ארבעה קלפים קטנים בסדרה או תמונה אחת ולאו דווקא עם KQT. 

ההובלה ב-5♠ מתבררת כהובלה לא מוצלחת. הכרוז זוכה ב-J♠  בידו. מבצע חמיקה ב-♣ וזוכה בתשע לקיחות:
ארבע לקיחות ב-♣, שלוש לקיחות ב-♠ ושני קלפי A אדומים.



  

חידת הגנה: מדוע שיחק מערב את ה-2?

חידת ההגנה מבוססת על יד אמיתית ששוחקה בתחרות ארצית. כנגד חוזה של 1NT הוביל מזרח ב-6♦. 

ידו של מזרח:

A965♠ 
Q76♥
QT6♦
QT8♣     

מערב הוא שחקן ברמה גבוהה, כך שאל תניחו שהוא טעה. שיטת הסימון של מזרח-מערב אינה UDCA (שיטה בה קלף נמוך מעודד להמשיך בסדרה).

מהלך ההכרזה

לאחר שלוש הכרזות Pass פתח דרום ב-♣1.  מערב עבר (Pass). צפון הכריז ♥1. מזרח עבר ודרום הכריז ♠1.  מערב עבר וצפון הכריז 1NT. זה היה החוזה הסופי.

הלקיחה הראשונה

לאחר ההובלה התגלה הדומם הבא בדרום: 

   KQT3♠ 
       A♥
    973♦ 
AK943♣

 מהדומם שוחק ה-3♦. מערב שיחק את ה-2♦.  הכרוז שיחק את ה-4♦. ה-6♦ זכה בלקיחה !!!!

השאלות

1. איזה קלף צריך מזרח לשחק?

2. מדוע שיחק מערב את ה-2♦?

תחרות על משחק חלקי

בפוסט זה אתייחס למצבים התחרותיים השונים בהכרזה בברידג' ואתמקד בתחרות על משחק חלקי.

שני המצבים השכיחים

מצב 1: רק אחד מהצדדים מכריז 

רק צפון ודרום או רק מזרח ומערב מכריזים. הצד השני קורא Pass כל הזמן. בקטגוריה זו אני מכליל גם את המצב בו הצד השני התערב פעם אחת בלבד במכרז. 
המכרז מסתיים בהזמנה למשחק מלא או בהכרזת משחק מלא או בהזמנה לסלאם או בהכרזת סלאם.

מצב 2: שני הצדדים מתחרים על מכרז חלקי

זהו המצב עליו ארחיב בהמשך. שני הצדדים מכריזים בתחרות על משחק חלקי עד שאחד הצדדים מוותר. המצב הקלאסי הוא שאחד הצדדים מצא התאמה בסדרה אחת והצד השני בסדרה שנייה. 

מצבים אחרים

מצב 3: שני הצדדים מתחרים על משחק מלא

בדרך כלל מדובר בידיים חלוקתיות.
במרבית המקרים לצד אחד התאמה באחת מסדרות המייג'ור ואולי גם בסדרת מיינור. לרוב יש קוצר בסדרת המייג'ור השנייה. 
לצד השני התאמה בסדרת המייג'ור השנייה ואולי גם בסדרת המיינור השנייה. לרוב המכרז מסתיים כשאחד מהצדדים מכריז סדרת מייג'ור בגובה 5. הצד השני מחליט שגובה 5 שייך ליריבים.
לפעמים גם הצד השני מכריז בגובה 5.

מצב 4: שני הצדדים מתחרים על סלאם

מצבים נדירים של חלוקות קיצוניות בהם לכל צד יש אורך בסדרה אחת ואפשרות לחיתוכים צולבים בסדרות אחרות.

מצב 5: צד אחד מתחרה על משחק מלא וצד שני מוכן להקריב במשחק מלא

ברוב המקרים הצד המקריב אינו פגיע והצד המתחרה על משחק מלא פגיע.
לצד המקריב הרבה פחות נקודות אבל יש לו יד חלוקתית עם אורך בסדרה המוכרזת. לרוב גם קוצר בסדרה בה מצא הצד החזק התאמה. 

מצב 6: צד אחד מעוניין לבצע סלאם וצד שני מוכן להקריב בסלאם בסדרה אחרת.

זהו מצב נדיר מאוד. אתם מוזמנים לקרוא דוגמה ליד כזו מגמר תחרות ספינגולד בשנת 2013. לקריאה: לכל כלל יש יוצא מהכלל.

ייתכן שיש מצבים נוספים שלא התייחסתי אליהם בפוסט זה אבל בברידג' חשוב יותר להיות ערוכים ומוכנים למצבים השכיחים. במקרה זה שני המצבים הראשונים.

התחרות על מכרז חלקי

הנקודות עשויות להתחלק בערך שווה בשווה בין שני הצדדים. ברוב המקרים לכל אחד מהצדדים 18-22 נקודות. 
צד אחד מצא התאמה בסדרה אחת וצד שני מצא התאמה בסדרה שנייה. נשתמש כאן בדוגמה שצד אחד מכריז את סדרת ה-♥ וצד שני את סדרת ה-♠.

הדילמה היא: עד לאיזה גובה לעלות?
לפעמים זו דילמה לא קלה וגם שחקנים ברמה גבוהה לא תמיד בוחרים בחלופה טובה.

האם לתת ליריבים לשחק ♠2 או להכריז ♥3?
אם תכריזו ♥3,

ייתכן שהיריבים יפלו פעם אחת ב-♠2 ואתם תיפלו פעמיים בחוזה של ♥3. במקרה כזה היריבים מרוויחים.

ייתכן שהיריבים יבצעו חוזה של ♠2 ואתם תיפלו פעם אחת בחוזה של ♥3. במקרה כזה אתם מרוויחים.

אם תפלו פעמיים והיריבים מבצעים את החוזה, תרוויחו כשאתם לא פגיעים (היריבים מקבלים 110 נקודות על ביצוע החוזה ו-100 נקודות על זה שנפלתם פעמיים) ותפסידו כשאתם במצב פגיע  (היריבים מקבלים 110 נקודות על ביצוע החוזה ו-200 נקודות על זה שנפלתם פעמיים).

אותה שאלה עומדת גם בפני הזוג השני:
האם לתת ליריבים לשחק בחוזה של ♥3 או להכריז ♠3?
אם תכריזו ♠3,

ייתכן שהיריבים יפלו פעם אחת ב-♥3 ואתם תיפלו פעמיים בחוזה של ♠3. במקרה כזה היריבים מרוויחים.

ייתכן שהיריבים יבצעו חוזה של ♥3 ואתם תיפלו פעם אחת בחוזה של ♠3. במקרה כזה אתם מרוויחים.

אם תפלו פעמיים והיריבים מבצעים את החוזה תרוויחו (היריבים מקבלים 140 נקודות על ביצוע החוזה ו-100 נקודות על זה שנפלתם פעמיים) כשאתם לא פגיעים ותפסידו כשאתם במצב פגיע (היריבים מקבלים 140 נקודות על ביצוע החוזה ו-200 נקודות על זה שנפלתם פעמיים).

המקרה החריג של תחרות על משחק חלקי

במקרה זה לאחד הצדדים יש יותר כוח ולפעמים ניתן לבצע משחק מלא. 
הקונבנציה המאפשרת את בחינת האפשרות למשחק מלא נקראת Maximal Double.

הכרזות תמיכה בסדרת השותף במצב תחרותי

אניח שבמצב לא תחרותי אתם מראים תמיכה באופן הבא בסדרת מייג'ור:
אחרי פתיחה של ♥1 (זה זהה בפתיחה של ♠1) השותף מכריז ♥2   עם תמיכה של שלושה קלפים ו-6-9 נקודות ו-♥3 עם 10-12 נקודות.

בתחרות על משחק חלקי לא משתנה המשמעות של הכרזת ♥2. היא מראה 6-9 נקודות ותמיכה ב-♥.
לעומת זאת משתנה המשמעות של הכרזת ♥3. היא הכרזה המראה יד חלשה עם ארבעה קלפים ב-♥. יד עם 10-12 נקודות מתארים באמצעות Cue bid (יש המכריזים כך עם 11 נקודות לפחות). לפרטים: "לפול מהכיסא" מ-Direct cue bid. 

  

עוד לא מאוחר ללמוד להכריז בברידג'

אם אתם אזרחים ותיקים שמשחקים ברידג', אולי מספר חודשים, אולי שנה, אולי מספר שנים. 
אם בנוסף לכך אתם גרים בשכונת בית הכרם בירושלים, אתם יכולים להצטרף לקורס ברידג' ייחודי. אני הוא המורה המלמד את הקורס הזה.

זוהי קבוצה משולבת של תלמידי תיכון ליד האוניברסיטה ואזרחים וותיקים תושבי בית הכרם.

תלמידי בית הספר לומדים ברידג' במסגרת המחויבות האישית הנדרשת מתלמידי תיכון.

השיעורים מתקיימים בימי שני בשעה 16:00 בבית ספר בית הכרם בירושלים.

הקורס החל בסוף חודש אוקטובר ולכן לא אוכל לצרף אזרחים וותיקים שאינם מכירים את חוקי המשחק.

אם יש כאלה שאינם מכירים את חוקי המשחק, הם מוזמנים ליצור איתי קשר על מנת להצטרף לקורס מתחילים.

לפרטים ולהרשמה צרו איתי קשר בטלפון: 054-4480616.

מה למדנו עד עכשיו?

רוב משתתפי הקורס לא הכירו את משחק הברידג' לפני תחילת הקורס. 

שיטת הלימוד שלי מבוססת על הפרדה בין שני שלבי משחק הברידג': שלב המכרז ושלב המשחק.

בהתחלה מדלגים על שלב המכרז ולומדים את כללי המשחק וטכניקות בסיסיות של משחק.

היות שבכל זאת נדרשת הכרזה, לומדים מיני ברידג'. מיני ברידג' הוא משחק ששלב המשחק בו זהה לשלב המשחק בברידג' ושלב ההכרזה הרבה יותר פשוט ומכני ומבוסס על טבלאות הכרזה. 

רק כאשר מסיימים ללמוד את כל חוקי המשחק מתחילים ללמוד הכרזה בברידג'.

השיטה הזו אינה שיטה שהמצאתי. זוהי השיטה בה מלמדים בישראל כל המורים לברידג' המלמדים בבית ספר ומקובלת גם במסגרות אחרות. 

היתרונות של השיטה:

1. מהשיעור הראשון אפשר להתחיל לשחק.

2. הלימוד הוא שיטתי ומסודר ולכן קל יותר לתלמידים להבין.

הקבוצה לקראת סיום לימודי המיני ברידג'. ב-28 בינואר אתחיל ללמד הכרזה בברידג'. 

מדוע אני מעוניין לצרף אזרחים וותיקים?

בקבוצות מעורבות של תלמידים ואזרחים וותיקים רצוי לשמור על מספר דומה של וותיקים ותלמידי תיכון. בקבוצה הנוכחית מספר גדול יותר של תלמידי תיכון.

מדוע כדאי להצטרף?

1. בקבוצה כזו יש גם מפגש בין דורות בנוסף ללימוד ברידג'.

2. מחיר השיעורים נמוך יחסית משום שהתשלום נעשה באמצעות גוף המטפל באוכלוסיית האזרחים וותיקים בבית הכרם.

3. אני מלמד הכרזות בברידג' באופן פשוט, הגיוני ושיטתי.

לכן הקורס מתאים גם לכאלה שלמדו להכריז באופן לא שיטתי, למשל מחברים שמשחקים ברידג'. 

4. אני מורה מוסמך מטעם ההתאגדות הישראלית לברידג'. אני מורה מנוסה שלימד כבר ילדים, מבוגרים וקבוצה אחת משולבת של תלמידי תיכון ואזרחים וותיקים. 

כיצד "נולד" הקורס?

חברי, אבישי בן דוד, מלמד בהצלחה קורסים כאלה בהרצליה וברמת השרון.  לפרויקט הלימוד והמשחק המשותף של צעירים ומבוגרים הוא קרא Golden Bridge. 

אני חייב תודה מרובה לאבישי ששיתף אותי בניסיונו בתחום זה. 

ההבדל בין היוזמה בערים אלה לבין היוזמה בירושלים הוא שעיריות רמת השרון והרצליה שותפות לפרויקט בעוד עיריית ירושלים אינה מעוניינת להיות שותפה בפרויקט.

בית הספר התיכון ליד האוניברסיטה, חבר ל"קהילה לדורות" של ג'וינט אשל במסגרת טיפול באזרחים וותיקים בבית הכרם על מנת להציע פרויקט של מחויבות אישית של תלמידים עם אזרחים וותיקים. 

ההצעה שלי לעשות את זה באמצעות לימוד ומשחק משותף של ברידג' נענתה בחיוב.

הצגתי את לימוד הברידג' כאחת ממגוון רחב של הצעות למחויבות אישית, שהוצגו לתלמידים.

מספיק תלמידים ומספיק אזרחים וותיקים היו מעוניינים בברידג' וכך יצאנו לדרך.

מעוניינים להצטרף?

צרו אתי קשר באמצעות:

טלפון: 054-4480616

דוא"ל: avi.rosenthal@gmail.com