הסרטון השני שלי ב-YOUTUBE

באפריל 2019 פרסמתי פוסט שכותרתו: Min-Max שלא היכרתם. זה היה הניסיון הראשון והלא כל כך מוצלח לייצר סרטון של הרצאה שלי. אחת התלמידות שלי הסריטה את השיעור שהעברתי. הבעיה הייתה טכנית. המגבלות הטכניות של הטלפון החכם שלה לא אפשרו הסרטה של יותר מעשר דקות. ההסרטה נפסקה באמצע השיעור. 

ימי הקורונה מחייבים לימוד מרחוק. תיארתי במספר פוסטים כיצד אני מלמד ברידג' תוך שימוש ב-BBO בשילוב עם כלים אחרים. 

אני כל הזמן לומד. גם את הכלים הטכניים באינטרנט בהם אני משתמש ללימוד ברידג' מרחוק. 

אתמול (30 באפריל 2020) העברתי שיעור בפורמט חדש: רבע שעה שיעור מקוון באמצעות ZOOM. בהמשך השיעור משחק בשולחן לימוד ב-BBO. לאחר המשחק אני מנתח את הידיים ושולח לתלמידים. 

הפורמט החדש

הפורמט החדש דומה יותר לשיעורים פרונטליים שלי. שיעור פרונטלי מתחיל בלימוד תאורטי של נושא חדש. אני משתמש בלוח להדגמה ובשיחה עם התלמידים. 
האידאלי הוא לימוד של כרבע שעה למרות שבגלל שאלות תלמידים בהרבה מקרים אני גולש מעבר לרבע השעה.

אחרי הלימוד התאורטי משחקים. ברוב השיעורים משחקים ידיים שהכנתי על נושא השיעור. ההתנסות במשחק היא מהנה וגם מטמיעה טוב יותר את מה שנאמר בשיעור. 

נושא השיעור: מדוע לא להוביל מתחת ל-A או מתחת ל-K בחוזה עם שליט?

בחרתי להתמקד בטעות חוזרת של התלמידים באותה קבוצה. 
לימדתי אותם כמה פעמים שבחוזה ללא שליט מובילים ברביעי מלמעלה מתחת לקלף נכבד. המטרה היא פיתוח סדרה ארוכה.

לימדתי אותם שבחוזה עם שליט לא מפתחים סדרה ארוכה, למעט במצבים שבהם הכרוז מוציא את כל השליטים של המגנים. המסקנה שהדגשתי: אל תובילו מתחת ל-A או מתחת ל-K. 
הסיבה: יזכו בקלף נמוך מה-K או מה-A ואחר כך יחתכו את ה-A או ה-K שלכם.

למרות שחזרתי על זה מספר פעמים רב תלמידים ממשיכים להתבלבל. בכל ניתוח של ידיים אחרי שיעור ב-BBO אני חוזר על זה ו... עדיין יש תלמידים שממשיכים להוביל רביעי מלמעלה מתחת ל-A או מתחת ל-K בחוזים עם שליט. 

שיעור ה-ZOOM

הניסיון שלי בהוראה באמצעות ZOOM מועט. הניסיון שלי כמשתתף במפגשי ZOOM מעט עשיר יותר. 
במהלך השיעור היו בעיות טכניות. 
כמו שאמרתי אני כל הזמן לומד. השיעורים הבאים יהיו טובים יותר מבחינה טכנית.

האם התוצאה סבירה? אתם מוזמנים לשפוט בעצמכם באמצעות צפייה בסרטון שהקלטתי במהלך השיעור ב-ZOOM והעלתי ל-YouTube. 

שיעורי ברידג' באינטרנט

בנוסף לקבוצות הקבועות שאני מלמד, אני מלמד ברידג' באינטרנט גם בקבוצות קטנות ללא התחייבות מעבר לשיעור בודד. 
בקבוצה כזו חסר לי עוד משתתף אחד על מנת להתחיל. 

הפורמט:

1. נכנסים לשלוחן לימוד ב-BBO. 
2. משחקים ומקבלים ממני הסברים. כולל מספר קטן של הערות לגבי טעויות מהותיות ו/או דברים יפים במיוחד.
3. לאחר השיעור מקבלים ניתוח כתוב של הידיים ששוחקו.
4. לפעמים אני מצרף גם קישורים למידע על נושא שהתייחסתי אליו בניתוח. 

לפרטים: 
טלפון: 054-4480616
דוא"ל: avi.rosenthal@gmail.com

צעדים ראשונים בהגנה: מדוע לא להוביל מתחת ל-A ומתחת ל-K בחוזה עם שליט

בפוסט צעדים ראשונים בהגנה: הובלה נגד חוזה עם שליט, הסברתי על ההבדל בין מקורות ללקיחות בחוזה ללא שליט לבין המקורות ללקיחות בחוזה עם שליט.
בחוזה ללא שליט פיתוח סדרה ארוכה הוא מקור חשוב ללקיחות. לכן נוביל בקלף רביעי מלמעלה מתחת לתמונה או מתחת לשתי תמונות. 
בחוזה עם שליט המקורות העיקריים ללקיחות הם קלפים גבוהים וחיתוכים בקלפי שליט.

הבדל זה במקורות ללקיחות עשוי להכתיב הובלה שונה. בחוזה עם שליט לרוב לא נוביל ברביעי מלמעלה מתחת למכובד או שניים בסדרה שאינה סדרת השליט. אם אין ברירה נוביל מתחת ל-Q. 
לעולם אל תובילו מתחת ל-K או ל-A.

מדוע לא מובילים מתחת ל-K או מתחת ל-A?

ברוב המקרים לכרוז ולדומם יש יותר נקודות מאשר למגנים. אם נוביל מתחת ל-K או מתחת ל-A סביר שהם יזכו בלקיחה. לפעמים הם יזכו בקלף נכבד. לפעמים הם יזכו ב-8 או ב-9 או ב-7. 
האם תספיקו לזכות בלקיחה הבאה בקלף הגבוה שלכם? ספק גדול. יכול להיות שהכרוז יחתוך בידו או בדומם משום שיש לו קוצר בסדרה.
.
יכול להיות שיש לו כוח ואורך בסדרה צדדית אחרת ואחרי שיזכה בלקיחה, אחרי ההובלה שלכם, ימשוך את כל השליטים של המגנים ואז את הקלפים בסדרה הארוכה שלו. עליהם יזרוק את הקלפים המפסידים בסדרה בה הובלתם ויחתוך את הקלף הגבוה שלכם.

מדוע הובלה מתחת ל-K במקרים רבים גרועה יותר?

בהרבה מקרים התנדבתם לסדר עקיפה לכרוז שה-K הוא הקלף הגבוה היחיד שחסר לו. את ה-A קשה יותר לעקוף.

אגב, גם את ה-A אפשר לפעמים לעקוף בעקיפת חיתוך. הובלתם מתחת ל-A . בדומם יש קלף יחיד בסדרה בה הובלתם והקלף הוא ה-T. לכרוז יש KQJ2. הוא זוכה בדומם. מושך שליטים כשהאחרון בידו ואז משחק את ה-K. אם תכסו ב-A יחתוך. אם לא יריץ את הקלף ויזרוק עליו מפסיד בסדרה אחרת.

ההובלה ב-K גרועה יותר משום שההסתברות לעקיפת חיתוך נמוכה יותר מאשר ההסתברות לעקיפה רגילה.

חריג ראשון לכלל: ג'ורג'ו בלאדונה

אם תלמיד יגיד לי ששמו ג'ורג'ו בלאדונה, אגיד לו אחריג אותו מהכלל שלא להוביל מתחת ל-K. 
ג'ורג'ו בלאדונה, שנפטר בשנת 1995, אינו תלמיד. הוא אחד מגדולי שחקני הברידג' בכל הזמנים. הוא היה אולי הטוב שבשחקני הקבוצה הכחולה.
הקבוצה הכחולה היא נבחרת איטליה בשנות ה-50 עד ה-70 שרבים חושבים שהיא הייתה קבוצת הברידג' הטובה בכל הזמנים.
המחשבה הזו מבוססת על הכמות הסיטונאית של אליפויות עולם ואליפויות אירופה שהקבוצה הזו גרפה. 

ג'ורג'ו בלאדונה כן שיחק את ה-4♥ מתחת ל-K♥ בדומם, המגנים, שאחד מהם החזיק בידו את ה-A♥ וחברו את ה-Q♥, לא היו יכולים להפיל את הכרוז בחוזה של ♠4, שלו בלאדונה היה בוחר בדרך משחק אחרת היו מצליחים להפיל.

לטכניקה הזו קוראים Belladonna Coup. 
זו אינה טכניקה פשוטה. זו גם אינה טכניקה שמתאימה לתלמידים שעושים צעדים ראשונים בברידג'.

חריג שני כשהובלתי מתחת ל-A

בתחרות סימולטנית ארצית בשנת 2014. משכתי את ה-A♦ בהגנה נגד חוזה של ♠4. כשראיתי שלאחד היריבים יש קלף יחיד בסדרה זו, הובלתי מתחת ל-A♣. 

ניתחתי היטב את המצב על פי ההכרזה ועל פי קלפי הדומם והקלפים בידי. הבנתי שהסיכוי היחיד שלי להפיל את החוזה הוא שה-Q♣ אצל השותף שלי והכרוז, ישיב אחריי, לא ישחק את ה-K♣ מידו. בדומם היו רק שני קלפים בסדרה זו. 

בהחלט ייתכן ששחקן ברמה גבוהה לא היה מעכב את ה-K♣ והיה מבצע את החוזה. 
היריב שלי לא האמין ששיחקתי מתחת ל-A♣ ועיכב את ה-K♣. למזלי, השותף החזיק ב-Q♣. 
הזכייה בלקיחה הזו הפילה את החוזה.

גם את מה שאני עשיתי אני לא ממליץ לתלמידים לעשות. למעט המקרים בהם יש להם יכולת ניתוח מעולה המאפשרת להם להסיק את המסקנות שאני הסקתי.