יום חמישי, 31 בדצמבר 2020

להגיע לחוזה הנכון בדרך הנכונה

 

לפעמים מגיעים לחוזה הנכון בדרך לא נכונה. זה לא טוב. במקרה היה לשותף/פה בדיוק מה שצריך על מנת לבצע את החוזה. 

מה היה קורה לו הייתה לו חלוקה קצת אחרת ו/או פחות נקודות? או שלא היו מגיעים לחוזה הנכון או שהיו עלולים להיכשל בביצוע החוזה הנכון.

ביד להלן מתוך משחקי ההכנה לליגה הגענו לחוזה הנכון בדרך הנכונה.




הדרך הלא נכונה


אחרי פתיחה של 1NT של דרום, צפון סופר נקודות. יש לו 16 נקודות הוא משתמש במוסכמת Min-Max ומכריז 4NT. זוהי הזמנה לסלאם. אם לפותח בדרום יש 17 נקודות, עליו להכריז 6NT, אחרת עליו להכריז Pass. 
אם יש לו 16 נקודות, יש גם אפשרות להכרזת סדרת מיינור עם רביעייה לפחות בגובה 5.

במקרה הזה לדרום יש 17 נקודות והוא מכריז 6NT. הגענו לחוזה הנכון, שהוא גם בר ביצוע. 


הדרך הנכונה


אחרי פתיחה של 1NT של דרום, צפון הכריז 2. זוהי מוסכמת סטיימן. צפון מראה רביעייה בסדרת מייג'ור ולפחות 8 נקודות ושואל את שותפו האם גם לו יש רביעייה בסדרת מייג'ור. 

למה זה חשוב?

יש ידיים שבהן אפשר להגיע לסלאם בר ביצוע בסדרת מייג'ור עם פחות מ-33 נקודות גבוהות. 
הכרזה מידית של 4NT מונעת הכרזה סלאם במקרים כאלה.

למשל כשלפותח יש 16 נקודות וחמישייה בסדרת המייג'ור, שבה למשיב יש ארבעה קלפים. נקודת האורך עשויה להיות ההבדל בין ביצוע סלאם לבין נפילה. 

הפותח ענה 2 והמשיב הכריז 2.

למה זה חשוב?

הכרזת ה-2 של דרום מראה רביעייה ב-. היא אינה שוללת רביעייה ב-  
צפון ודרום משחקים סטיימן לא מחייב. ההכרזה של צפון מראה שיש לו רביעייה בסדרת ה- ולא יד עם 8-9 נקודות ללא רביעייה בסדרת מייג'ור. 

הפותח הכריז 2NT. הוא אינו יודע את כוחו של המשיב. המשיב יודע יותר על ידו של הפותח ולכן הוא "הקפטן של המכרז". 
המשיב יודע שאין התאמה בסדרת מייג'ור.
משיב עם 8-9 נקודות מכריז Pass. 

ההכרזה הבאה של המשיב היא 4NT. 
האם זו שאלה על קלפי A? התשובה היא שלילית. לאחר שלא נמצאה התאמה בסדרת מייג'ור הוא חוזר לתוכנית המקורית של מוסכמת Min-Max. 
דרום עם 17 נקודות מכריז 6NT.

אנחנו הגענו לחוזה הנכון של 6NT אבל בדרך נכונה. 

מקורות מידע נוספים


קוראים מוזנים לפנות אלי על מנת לרכוש את הספר שלי על הכרזות סלאם.


יום שבת, 26 בדצמבר 2020

יעקב וקס הלך לעולמו

 


בגיל 70 הלך לעולמו האמן הבינלאומי יעקב וקס. וקס היה מטובי השחקנים בארץ בשנות ה-80 וה-90. זכה ב-5 אליפויות של הליגה הלאומית וזכה פעמיים בגביע אירופה למחזיקות גביע. 

מפעל חייו היה מועדון הברידג' שהקים ברחובות. בנוסף לכך היה בצעירותו שחקן טניס שולחן מצטיין.

בנו גל וקס הוא חברי מקורס מורים לברידג'. הוא ממשיך דרכו ומנהל היום מועדון ברידג' ברחובות. 

הוא מיטיב ממני לכתוב על אביו. את מה שכתב עליו ואת מה שכתבו אחרים תוכלו לקרוא בקיר הנצחה וירטואלי לזכרו


בשנת 2015 שיחקתי בתחרות במועדון של יעקב וקס. לא הגענו לסלאם הנכון. דנתי עם שותפתי בנושא ואז שאלנו את יעקב מה דעתו? הוא מיד אמר: ג'וזפין, קונבנציה שגם אני מכיר אבל שכחתי לקשר אותה ליד זו.

לקריאת פסט על היד הזו: האם JOSEPHINE הגיעה לרחובות?







יום רביעי, 23 בדצמבר 2020

השיעור הראשון בברידג' מקוון למתחילים

 

תמיד יש פעם ראשונה. אתמול הייתה הפעם הראשונה שלימדתי מתחילים, שאינם יודעים את חוקי המשחק,  באופן מקוון דרך האינטרנט. 

ללמד מתחילים ברידג' דרך האינטרנט זה עבורי שינוי פרדיגמה.

אני חייב ללמד באופן שונה לחלוטין מאשר בשיעורים פרונטליים.


בשיעורים פרונטליים אני מלמד כפי שמלמדים בהתאגדות תלמידים בבתי ספר. קודם מלמדים מיני ברידג'. רק כשמסיימים מיני ברידג' לומדים הכרזה בברידג'. 


התפיסה שלי היא שלומדים מעט מהחוקים ומיד משחקים עם החוקים המועטים שלמדו. בהדרגה מוסיפים חוקים והמשחק משתנה. 

אי אפשר ללמד כך באינטרנט משום שעל מנת לשחק באתר אינטרנט צריך להכיר את כל חוקי המשחק. 


הסרטון של השיעור הראשון נמצא בערוץ שלי ב-You Tube. לצפייה בסרטון לחצו כאן. אם תצפו בתחילתו תבינו מהי הגישה שלי ללימוד מקוון של כאלה שאינם מכירים את חוקי המשחק. 


עדיין אפשר להצטרף לקבוצה הזו. המעוניינים מוזמנים לפנות אלי בטלפון: 054-4480616 או בדוא"ל avi.rosenthal@gmail.com

יום שני, 21 בדצמבר 2020

2 על 1: חשיבותו של "פח הזבל"

 
ברוב המקרים אחרי הכרזה מחייבת למשחק מלא השאלה היא: האם המשחק המלא הוא 3NT או חוזה בגובה 4 בסדרת מייג'ור? 

בדרך כלל נעדיף לשחק בסדרת מייג'ור עם התאמה של 8 קלפים. 


הכרזת "פח זבל" היא חזרה של הפותח על סדרת המייג'ור. היא אינה מבטיחה יותר מחמישה קלפים בסדרה שאותה הכריז הפותח. 
היא מאפשרת למשיב להמשיך לתאר את ידו. 

השם הכרזת "פח זבל" מתאר את ההכרזה: אין לפותח הכרזה אחרת, המתארת את היד שלו. המשמעות היא שאם יש לו 15 נקודות או יותר, סביר שהפותח לא ישתמש בה.
עם 15 נקודות או יותר יש לו כמעט תמיד הכרזת Reverse או חזרה בקפיצה על סדרת המייג'ור בה פתח. 
כאשר המשיב מכריז הכרזה בגובה 2 בשיטת ההכרזה " 2 על 1 מחייבת למשחק מלא", Reverse bid מראה 15 נקודות לפחות ולא 17 נקודות לפחות כמו שהוא מראה במצב רגיל. 

היות שאנו מעדיפים משחק בסדרת מייג'ור, המצב בו הכרזת "פח זבל" חשובה במיוחד הוא פתיחה של 1 והכרזת 2 של המשיב.
הכרזת מבטיחה לפחות חמישייה ב-, אבל כמה קלפים בסדרה יש למשיב? הכרזת "פח הזבל" משאירה מרחב הכרזה המאפשר למשיב עם יותר מחמישה קלפים ב- להמשיך לתאר את היד שלו ואולי למצוא התאמה של 6-2 בסדרת ה-.

במושב השני במוקדמות הליגה Online שבה הגיעו בשני שולחנות ביד 2 לחוזה הלא-מוצלח של 4. הכרוז נפל בשניהם 3 פעמים.
לא קל למצוא חוזה מוצלח ביד הזו אבל בדיעבד החוזה העדיף הוא 4 ולא 4.


בשולחן שלנו פתח דרום ב-1. צפון הכריז 2. במקום הכרזת "פח זבל" בחר דרום להכריז 3. ההכרזה הובנה כהכרזת Reverse. צפון הכריז 3. ההכרזה מבטיחה לפחות שישייה ב- ושוללת שלושה קלפים ב-. כשדרום החליט לתקן ל-3, זה נראה כאילו יש לו יד חלוקתית 6-5 או 6-6 שמצדיקה Reverse עם פחות נקודות. ביד כזו עלול להיות void ב-

הדילמה ביד הזו 


בגלל החלוקה בסדרת ה- חוזה של 3NT עלול להיות בעייתי. 
אין ברירה אלא לשחק בהתאמה של 7 קלפים בסדרת מייג'ור. זה כשלעצמו לא בהכרח רע אבל השאלה היא באיזו סדרת מייג'ור? דעתי היא שהתשובה לשאלה הזו היא .

מדוע  ולא 

1. ב- לא יכולים להיות שמונה קלפים ב- כן.
המשיב לא שלל שביעייה בסדרה. 

2. הקלף היחיד של דרום ב- הוא קלף נכבד ה-Q. האם גם לצפון יש נכבד ב-? דרום לא יכול לדעת.

3. לצפון אין שלושה קלפים ב- לא ברור האם יש לו בגלל קליפים בסדרה ואם כן האם 1 או 2? ייתכן שההתאמה שלהם היא עם פחות מ-7  קלפים. 

4. לדרום יש שתי כניסות ליד. ייתכנו חלוקות בהן יספיק לחתוך 

המסקנה היא שדרום היה כנראה צריך להכריז  ולא 3.

 


יום שישי, 18 בדצמבר 2020

מוקדמות ליגה לקבוצות Online: החצי הראשון

 

בתום החלק הראשון של הליגה לקבוצות בבית 7 הקבוצה שלי (שחר שוורץ, נועם דיאמנט, רן בן אפרים ואני) מדורגת במפתיע במקום השני. לתוצאות לחצו כאן.

לא צריך להתרגש מזה יותר מדי משום ששיחקנו רק שלושה מתוך שבעה המפגשים. 

יש שתי קבוצות יותר חזקות מאיתנו. באופן מפתיע הקבוצה החזקה של שחקנים צעירים המכנה את עצמה "סניורים מחוזקים בפרנק", שהיא ללא ספק, הקבוצה החזקה ביותר בבית, מדורגת רק במקום החמישי. גם קבוצת טוביאס המדורגת שלישית היא קבוצה חזקה מאיתנו. אותה ניצחנו בהפרש גדול במושב השלישי היום. 


ההתאגדות לברידג' ראויה להרבה שבחים על ארגון תחרות כזו שקשה מאוד לבצע אותה בעולם של ה-BBO. 

תקלה טכנית חמורה שקרתה במושב השני בבית שלנו תוקנה לאחר המתנה ארוכה. 

שותפי ואני שייקחנו בסדר במושב הראשון. מתחת לכל ביקורת במושב השני ושיחקנו טוב במושב השלישי. 

בפוסט זה אביא את יד 4 מהמושב השלישי בה ביצעתי חוזה של 4.


היד ומהלך ההכרזה




הכרזת הכפל שלי היא Big Double למרות שיש לי רק 16 נקודות. ציפיתי לכך שהשותף יכריז את אחת מסדרות המייג'ור ואז אדע באיזו סדרה להכריז משחק מלא. השותף הכריז דווקא . הוא יכול להיות גם הרבה יותר חלש ממה שהוא היה. בחרתי בכל זאת להכריז  4.

בהחלט ייתכן שצריך להכריז 3הימרתי על משחק מלא בגלל ששיטת הניקוד היא IMP.


מהלך המשחק


מזרח בחר להוביל ב-J. ההגנה זכתה בשתי לקיחות בסדרה זו. מזרח אינו רוצה להוביל מתחת ל-K ואינו רוצה לתת לי Ruff and Discard באמצעות משחק של 

הוא בחר לשחק את ה-7 על מנת ששותפו יזכה ב-A ויחזור אליו ב-. זכיתי ב-A. שיחקתי את ה-K. מערב זכה ב-A. זו הייתה הלקיחה השלישית של ההגנה. הוא שיחק את ה-3.

כאן עמדתי בפני החלטה: האם לשחק על חלוקה של 2-2 ב- או לנסות לשחק את ה-Q בתקווה שההובלה ב- הייתה מתחת ל-K

הנחתי שהיריב  לא הוביל מתחת ל-K. זכיתי מיד ב-A

כפי שאתם רואים קלפי ה- של המגנים התחלקו 2-2. ה- האחרון בדומם היה הכניסה היחידה שאפשרה לזכות בקלפי ה- ולזרוק עליהם את כל קלפי ה- בידי.








יום שישי, 11 בדצמבר 2020

סימולטנית ארצית: איך צריך להכריז את היד מהפוסט הקודם?

בפוסט הקודם עוד כישלון בסימולטנית ארצית תיארתי את מהלך ההכרזה ביד 2 בתחרות. 

השאלה היא האם הכרזת ה-4 שלי היא סבירה? לפני שאתייחס לשאלה אתאר שוב את היד ואת מהלך ההכרזה.

היד ומהלך ההכרזה




השותף שלי במזרח פתח ב-Pass. אצלנו הכרזת מראה יד חלשה בסדרת מייג'ור לא ידועה.
דרום הכריז 1. הכפלתי.  צפון הכריז 3. צפון לא הוציא Alert. מבחינתי צפון הראה יד חלשה וטבעית ב-. השותף שלי התערב ב-3. דרום הכריז 4
הכרזתי ♠4 וכולם הכריזו Pass. 

המחשבה שלי


אני מראה ללא ספק Big Double עם אורך וכוח ב-. השותף שלי יודע שאני אבצע את החוזה גם מול void ב- וללא אף A בידו.
אם יש לו ערך מוסף שהוא לא הבטיח בהכרזה, עליו לנסות לבחון סלאם. במקרה הכי גרוע נעצור ב-5. 
הכרזת ה-4 נותנת לשותף מרחב הכרזה לבחון סלאם. 

לא צריך להוציא מכלל אפשרות שיש לי void ב-. אם יש לי קוצר ב- ללא ה-A, אז מוכרח להיות לי כוח ב-. תנסו להגיע ל-17-18 נקודות ביד שלי ואולי אפילו 20-22 נקודות ללא כוח ב-. כשב- יש לי מקסימום 10 נקודות. ב- מקסימום 5 נקודות וב- אין לי נקודות.
 

היד של השותף


כשראיתי בניתוח פוסט מורטום את היד של השותף זה רק חיזק את הטיעונים שלי. 
הערך המוסף הברור הוא ה-A. ההכרזה של השותף לא הבטיחה A בסדרה בה הכריז. אי אפשר לזלזל גם בשני קלפי ה-. השווים אולי חיתוך ובעיקר מבטיחים שגם בחלוקה לא ידידותית יהיו הרבה לקיחות ב-. רק  Q שלישית בצפון תהיה שווה לקיחה בסדרת השליט. 

המחשבה של השותף


השותף חשב שהוא כבר הראה את היד שלו, אפילו מעל ומעבר לכוח שהיה לו, ולכן אין טעם להמשיך להכריז. אם הוא לא היה מראה את היד והייתי בכל זאת מכריז 4 הוא היה בוחן סלאם.

הטעות בחשיבה שלי

השותף לא יכול להיות בטוח שהכרזת ה-4 שלי מבטיחה את ביצוע החוזה. יכול להיות שאני מעדיף אולי לפול פעם אחת מאשר היריבים יבצעו משחק מלא ב-
לא הבטחתי A ו-K מספיק שיש לי רק את אחד מהם וקלף יחיד ב- כדי שניפול בחוזה בגובה 6.

מה הייתי צריך להכריז?


אחרי שהגענו למסקנה שטעיתי, נשאלת השאלה מה הייתי צריך להכריז במקום 4

6

זוהי הכרזה אינטואיטיבית. חשבתי עליה. זה יכול להסתיים בנפילה פעם אחת וזה יכול להצליח.

5

זוהי כבר הכרזה טובה יותר. המשמעות שלה היא שחסר לי משהו בשביל להכריז 6. בדרך כלל משהו בסדרת ה-.

האם השותף יבין ש-A ושני קלפי  קטנים מספיקים להכריז 6? לא בטוח.

5

קשה להבין את ההכרזה הזו. השותף מכריז כנראה  6. צריך לתקן ל-6. שתי ההכרזות הקודמות טובות יותר.

4NT

השותף היה חושב שההכרזה היא כשסדרת השליט היא 
אם הוא מכריז 5 עם קלף מפתח אחד, אני צריך לנחש האם קלף המפתח הוא A או K. אם הוא K, כנראה שאפול בחוזה של 6.
אם הוא מכריז 5 יש לו שני קלפי מפתח שהם כנראה   A ו-K, אז 6 הוא חוזה סביר.

מסקנה


על פי ההכרזה בשולחן שלי אין הכרזה "מדעית" מנצחת. אחרי שהיריבים מכריזים 3 ולא כפי שהכריזו, ההכרזה מהנצחת היא 4
כשאין הכרזה מדעית קשה לבחור בין 6 לבין 5 לבין 4NT. 
כנראה ש-5 היא ההכרזה הטובה יותר.















עוד כישלון בסימולטנית ארצית

 

בתקופה האחרונה אני והשותף שלי מגיעים לא חדים לתחרויות סימולטניות ארציות והתוצאות בהתאם. גם היום נכשלנו. זה היה אחרי שביום רביעי שיחקנו היטב (במיוחד השותף שלי) ויצאנו ראשונים בתחרות קבוצות לאימון לליגה. זה היה אחרי תוצאה של יותר מ-71% שעשיתי אתמול בתחרות יומית של ה-BBO. 

ההבדל ביו ההצלחות הוא לא בהבנת ברידג' אלא ברמת הריכוז

בפוסט זה אתייחס ליד 2 מהתחרות שיש מה ללמוד ממה שקרה בה.

היד ומהלך ההכרזה בשולחן שלנו



השותף שלי במזרח פתח ב-Pass. אצלנו הכרזת  מראה יד חלשה בסדרת מייג'ור לא ידועה.
 דרום הכריז 1. הכפלתי.  צפון הכריז 3. צפון לא הוציא Alert. מבחינתי צפון הראה יד חלשה וטבעית ב-. השותף שלי התערב ב-3. דרום הכריז 4

ההכרזה של דרום הביאה בחשבון שלשותפו יש ארבעה קלפים ב- והכרזת שותפו אינה טבעית. 
גם אם הם משחקים את קונבנציית Bergen Raises, דרום עם יד מינימלית  של 11 נקודות צריך להכריז  ולא 4. הכרזתי 4 וכולם הכריזו Pass. 

כמובן שביצעתי את החוזה עם 2 לקיחות עודפות.

במה נפגענו?


1. בגלל שלא היה Alert הנחתי שההכרזה של צפון טבעית.

2. כשמשחקים את קונבנציית Bergen Raises, ולא בווריאנט שבו ל- עשויות היות שתי משמעויות, הכרזת    מתארת יד של 7-9 נקודות ורביעייה ב-. לצפון יש 6 נקודות כולל Q מבוזבזת. 

3. הכרזת ה-4 של דרום אינה סבירה
ההכרזה מנעה ממני Cue bid של 4, כפי שהמליץ רם סופר בניתוח שלו של היד.
היא גם גרמה לי להניח שליריבים יש יותר כוח ממה שהיה להם. 

בפוסט הבא אתייחס לאי ההבנה שלי עם השותף ביחס למשמעות ההכרזה שלי.







יום חמישי, 10 בדצמבר 2020

תכנון משחק

אני ממשיך ללמד ברידג' באינטרנט. 
ביום שלישי ה-22 בדצמבר אתחיל ללמד באופן מקוון קבוצה של תלמידים מתחילים, שאינם מכירים את משחק הברידג' ומעוניינים ללמוד אותו. 
אם אתם קוראים פוסט זה, כנראה שאינכם שייכים לאוכלוסיית היעד של קורס זה. ייתכן שאתם מכירים אנשים שאינם מכירים את המשחק ורוצים ללמוד. 
אם כן, אז אתם מוזמנים להפנות אותם אלי לטלפון: 054-4480616

בשיעור האחרון לימדתי את התלמידים תכנון משחק בחוזה ללא שליט.

כמנהגי, אני מנתח את הידיים אחרי השיעור ושולח לתלמידים כשיש יד מעניינת אני כותב לפעמים פוסט

בעקבות השיעור האחרון שיניתי קצת את הפורמט. במקום שני חלקים: הכרזה ומשחק היד, יש שלושה. התווסף גם תכנון משחק.


היד




מחלק: מזרח 

צפון-דרום פגיעים


ההכרזה


לאחר Pass של  מזרח הכריזה דרום 1NT. לצפון יש 9 נקודות והוא צריך להזמין למשחק מלא. השאלה היא רק לאיזה משחק מלא? התשובה לא 2NT המזמין  ל-3NT ושולל רביעייה בסדרת מייג'ור, אלא 2, המזמין ל-4. אם לדרום יש 17 נקודות וארבעה קלפים ב-, הוא צריך להיענות להזמנה.

זוהי מוסכמת סטיימן. ביד הזו לדרום באמת יש ארבעה קלפים ב- ו-16 נקודות. החוזה הנכון הוא 3 ולא 2NT. יש שחקנים שיכריזו 4.


תכנון משחק היד 


כנגד חוזה של 3 מצד דרום מערב יכול להוביל ב-8  או ב-6. בהובלה ב- הכרוז מתכנן את המשחק באופן המתואר להלן.

הוא צריך להוציא שליטים ואחרי זה לפתח את סדרת ה- הארוכה. עליו למשוך את ה-A ואחרי זה לשחק לעקיפה ל-J בדומם. 

היות שחסרות לו שתי תמונות בסדרת השליט עליו להיכנס לדומם ולבצע עקיפה עמוקה ל-T.

הכרוז מפסיד תמיד שתי לקיחות ב-. בהסתברות גבוהה יפסיד לקיחה אחת ב-. אם העקיפה ב- תצליח, הוא יבצע את החוזה עם לקיחה עודפת. אחרת יבצע את החוזה בדיוק. 



ניתוח משחק היד


מזרח זוכה ב-A♣ וב-K. הוא משחק את ה-4. הקלפים של הדומם בצפון לא מבשרים טובות ביחס למשחק בסדרה אדומה. הכרוז משחק בהתאם לתכנון את ה-T. מערב זוכה ב-K. הוא משחק את ה-7♣   לחיתוך של שותפו. זאת תהיה הלקיחה הרביעית והאחרונה של ההגנה.

הכרוז ימשוך את שני קלפי ה- האחרונים של מזרח באמצעות ה-A♠ וה-Q. הוא ישחק את ה-A ואחרי זה לעקיפה ל-J בדומם. העקיפה מצליחה והוא זוכה בכל הלקיחות ומבצע את החוזה.


מה היה קורה בחוזה של 2NT?


כנגד חוזה של 2NT מצד דרום ההובלה המתבקשת היא 8. הכרוז זוכה ב-K מהדומם ומשחק לעקיפה עמוקה ל-T. המגנים שמים לב לנפילת ה-J מיד הכרוז, המרמז על כך שהיו לו רק שני קלפים בסדרה. מערב זוכה ב-K♠ ומשחק  נוסף. מזרח מכסה ב-Q. על מנת למנוע חסימה בסדרת ה-. הכרוז מושך את ה-A ואחרי זה מבצע לעקיפה ל-J בדומם. העקיפה מצליחה והוא זוכה ב-5 לקיחות ב-. הוא זוכה גם ב-2 לקיחות ב- וב-2 לקיחות ב- ומבצע 9 לקיחות.

שימו לב שאם העקיפה ב- נכשלת הוא מפסיד 2 לקיחות ב-, לקיחה ב-, לקיחה ב- ושלוש לקיחות ב-. ההגנה זוכה ב-7 לקיחות ומפילה את החוזה ב-2 לקיחות.


יום שלישי, 8 בדצמבר 2020

טיפים לתלמידים בשולחן הדרכה ב-BBO

 

פוסט זה עוסק בטיפים טכניים לתלמידים המשחקים בשולחן הדרכה ב-BBO. 

הבעיה היא בזבוז זמן רב בגלל בעיות טכניות שיש לתלמידים ובגלל אופן הטיפול שלהם בבעיות. התוצאה היא שהתלמידים מספיקים לשחק פחות ידיים ונהנים פחות.


טיפ 1: הימנעו מכניסה ל-BBO כ-Invisible

אחת האפשרויות לכניסה ב-BBO היא כניסה מבלי שיראו אותך.   
אם סימנתם במסך ההתחברות ל-BBO את האות V בתיבה מול המילה Invisible, אתם תיכנסו מבלי שיראו אתכם.

הנזק: כשמורה ירצה "להושיב" את התלמיד בשולחן ההדרכה הוא לא יראה אותו. הוא יצטרך לפנות אליו בטלפון או בוואטסאפ על מנת שלאול אותו מה שם המשתמש שלו. המורה יכול לחשוב שהתלמיד בכלל לא התחבר ל-BBO. התוצאה בזבוז זמן.

טיפ 2: "שבו" לבד במקום שהמורה ביקש מכם לשבת בו

כאשר יש יותר מארבעה תלמידים בשיעור חלק מהתלמידים צופים וחלק מהתלמידים משחקים. המורה כמובן מחליף בין התלמידים לאחר משחק של יד. 
המורה מודיע במהלך משחק יד מי יחליף את מי לאחר סיום היד באיזה צד (צפון, דרום, מזרח, מערב). 

התלמיד יכול לחכות עד שהמורה יזמין אותו לשבת או לראות שהמורה הוציא מהשולחן את מי שהוא צריך לשבת במקומו ואז ללחוץ על אותו מושב. 

הנזק: המורה צריך להקליד מספר אותיות של שם המשתמש של התלמיד. בשביל זה הוא צריך לעבור לתפריט People ולזהות אותו שם.  אחרי זה להקליד מספר אותיות משם המשתמש של התלמיד על מנת שהתוכנה תזהה אותו. 
כשהתלמיד לוחץ בעצמו כל מה שצריך המורה זה ללחוץ על Accept. 

הרבה פחות מאמץ ובעיקר הרבה פחות זמן.  

טיפ 3: אין דבר כזה "לא חילקו לי קלפים"

זהו הגורם מספר אחד לבזבוז זמן של המורה ושל התלמידים האחרים
קורה שכל התלמידים והמורה רואים במהלך המשחק או במהלך ההכרזה, שתורו של תלמיד מסוים הוא לשחק או להכריז. 

התלמיד משום מה אינו רואה את הקלפים ו/או את תיבת ההכרזה ואינו יכול לעשות דבר. 
התלמיד מחכה לתורו. חבריו כותבים לו: מדוע אתה מתעכב? תכריז!!. 
התלמיד מתעלם. בשלב מסוים המורה כותב לו שעכשיו תורו. התלמיד מתקשר טלפונית למורה ומנסה להסביר שהוא "לא רואה קלפים/תיבת הכרזה". השיחה לא נגמרת כשהמורה אומר לו להתנתק ולהתחבר שוב משום שהתלמיד שואל שאלות.

המקור האמיתי של הבעיה ברור לגמרי יש תקלה טכנית או אצל התלמיד או באתר ה-BBO. 
לא המורה ולא תלמידים אחרים יכולים לפתור את התקלה.

הפיתרון היחיד הוא התנתקות של התלמיד מהאתר והתחברות מחדש. 

התהליך הנכון: 

1. התלמיד מזהה את המצב ומתנתק מיד מהאתר. 
2. במקביל הוא מודיע למורה. 
3. התלמיד מתחבר שוב לאתר. 

המורה בוחר האם להמתין לתלמיד או להכניס מיד תלמיד אחר במקומו.

טיפ 4: רק להתחבר ואולי לעשות JOIN

אל תנסו להיכנס לאזורים אחרים ב-BBO. רק תתחברו. אפשר גם ללחוץ על שם המשתמש של המורה וללחוץ על JOIN על מנת לצפות בשולחן ההדרכה שהוא מנהל.

הנזק: בזבוז זמן רב.
התלמיד מתחבר ולוחץ למשל על Competitive. 
שרת התחרויות שאליו נכנסים מפורד מהשרת של שולחן ההדרכה. גם אם המורה ילחץ על כפתור ה-People הוא לא יראה את שם המשתמש של התלמיד ולא יוכל להזמין אותו לשחק. 

התלמיד מתקשר למורה או שהמורה כותב לתלמיד. התלמיד נשבע בכל היקר לו שהוא התחבר לאתר והכל נראה בסדר. זה לוקח כמה דקות עד שהמורה מזהה שהוא נמצא באזור לא נכון של ה-BBO. 

טיפ 5: צמצמו את התקשורת עם המורה לדברים הכרחיים באותו רגע

לנהל שולחן הדרכה ב-BBO הרבה יותר מורכב ודורש משאבים מהמורה מאשר לנהל פרונטלית מספר שולחנות:  עליו לעקוב אחרי הנעשה בשולחן. להעיר הערות על המשחק בכתב, לשמור את הלוח עם מהלך ההכרזה לצורך ניתוח עתידי, להעיר הערות פרוצדורליות ועוד. מה "שחסר לו" כדי לא לעמוד בעומס זה להוסיף על זה שיחות טלפוניות או התכתבויות וואטאפ עם תלמיד המתקשר בעניין שולי או לא דחוף. אם אפשר לדחות את הפנייה דחו אותה למועד מאוחר יותר. למשל, לזמן ניתוח הידיים בזום לאחר השיעור.

הנזק: בזבוז זמן רב ופגיעה בריכוז של המורה.


טיפ 6: השתמשו בכפתור ה-Claim 

קורה לא מעט פעמים שהכרוז נותר רק עם קלפים שתמיד יזכו בלקיחות. למשל: 3 קלפים בשליט כשליריבים כבר לא נותרו קלפי שליט והוא יודע את זה כי אף אחד לא שרת בסדרה בלקיחה הקודמת. 

דוגמה אחרת: נותר לו קלף אחד בשליט ולאף שחקן אחר כבר לא נותר קלף בשליט ויש לו AKQ.
אין ספק שהכרוז יזכה בכל יתר הלקיחות. 
הוא יכול, כמו שעושים תלמידים, לשחק את כל הקלפים. 
ייתכן שתלמידים אחרים, שלא ידעו שזה המצב, יחשבו לפני שישחקו קלף. 

הוא יכול גם לעשות Claim, כלומר: לתבוע את כל הלקיחות.
בשביל זה קיים כפתור ה-Claim. לאחר הלחיצה הקלפים של התובע חשופים לעיני כל. 
אם המגנים  מאשרים את התביעה, המשחק הסתיים וכל הלקיחות הן שלו.

הנזק: בזבוז זמן רב של משחק חסר משמעות. 

השורה התחתונה


אם תאמצו את ההמלצות או ההנחיות לעיל, תחסכו זמן רב ותוכלו לשחק עוד 2-3 ידיים בשיעור. 
תחסכו גם עומס מהמורה שיוכל להתמקד במה שבאמת חשוב.

Featured post

יד השנה 2011: הלגמו במיטבו

 היד הבאה נבחרה בשנת 2011  כיד השנה  על ידי   The  International Bridge Press Association. זיא מחמוד כתב עליה, שהיא לא רק יד השנה, אלא ...