משיעור באינטרנט: כיצד תכריזו את היד?

 

בכל שבוע אני מלמד שיעור באינטרנט. לאחר השיעור אני מעלה את הסרטון של השיעור לערוץ ה Youtube שלי. לאחר מכן אני מנתח את הידיים ושולח לתלמידים. כשיש יד מעניינת במיוחד אני כותב פוסט בבלוג. 

גם השבוע הייתה יד שיש מה לכתוב על ההכרזה שלה. משחק היד לא מעניין ולכן בפוסט זה אעסוק רק בהכרזה. 

היד

הכרזת ה-♣3 של דרום היא הכרזה שגויה. ההכרזה מראה יד חלשה עם לפחות 6 קלפים ב-♣. פירוש המונח "חלשה" בהקשר זה הוא פחות מ-6 נקודות. 

לדרום יש 10 נקודות וקלף יחיד בסדרת ה-♦ שבה התערב מזרח. 

הדרך להראות יד מזמינה או יותר ממזמינה עם התאמה בסדרת השותף היא Direct cue bid. 

דרום צריך להכריז ♦2 על מנת להראות התאמה בסדרת ה-♣ ויד מזמינה. 

במקרה הספציפי הזה זו יד מזמינה עם 10-11 נקודות. היות שדרום כבר הכריז Pass הוא שלל יד עם פתיחה. 

הכרזה יצירתית

בסעיף זה אציג חלופת הכרזה אחרת. 

האם כשצפון הכריז ♣1 הוא שלל רביעייה בסדרת מייג'ור?

התשובה היא כמובן שלא. 

לדרום יש ארבעה קלפים ב-♥. אי אפשר לשלול את האפשרות להתאמה של 8 קלפים ב-♥. 

לולא התערב מזרח במכרז, דרום היה מכריז ♥1. אחרי ההתערבות של מזרח ההכרזה הזו מראה לפחות חמישה קלפים ב-♥.

הפיתרון היצירתי הוא הכרזת כפל. זהו Negative Double.  

הכרזת Negative Double במצב כזה מבטיחה לפחות 4-4 בסדרות המייג'ור. 

לדרום יש 4 קלפים ב-♥ אבל רק 3 קלפים ב-♠ ולכן היד שלו אינה עונה על התנאים הנדרשים להכרזת  Negative Double.

בכל זאת עדיף במקרה הספציפי הזה לחרוג מהכללים ולהכפיל.

מדוע לחרוג מהכללים במקרה זה?

הסיבה העיקרית לכך היא שחבל לפספס התאמה של 8 קלפים ב-♥, אם אכן קיימת התאמה כזו. 

סיבה חשובה נוספת היא, שמה שלא יכריז השותף בצפון, אפשר להימלט לחוזה ב-♣. 

אם השותף יכריז ♥2, נמצאה התאמה של 8 קלפים בסדרה זו. 

אם השותף יכריז ♠2, נמצאה התאמה של 7 קלפים בסדרה זו. 

דרום יכול להכריז ♣3.

ברמות גבוהות יותר מוכנים לפעמים לשחק בסדרת מייג'ור בהתאמה של 4-3. 

ביד הזו

צפון יראה את הרביעייה ב-♥ ותימצא התאמה גם ב-♥. המשמעות היא שניתן לשחק בחוזה של במקום בחוזה של ♥4 במקום בחוזה של ♣5. 

הסיכויים לבצע חוזה של  ♥4 גבוהים יותר. הניקוד על ביצוע חוזה של ♥4 גבוה יותר.

ביד הזו צריך לפול פעם אחת בחוזה של ♣5. בהסתברות גבוהה נכשלים בביצוע חוזה של ♥4 בגלל חלוקה לא ידידותית של 4-1 בקלפי השליט וזוכים רק בתשע לקיחות.

איך שולחים ידיים ששיחקתם ב-BBO למורה שלכם?

 

מי שתלמיד שלי או היה תלמיד שלי, יכול לשאול אותי, במשך כל החיים שלי או שלו (מה שייגמר קודם), מתי שהוא/היא רוצה כל שאלה בנושא ברידג'. זה חלק מהתפיסה שלי כמורה.

גם לקוחות שלי בכלכלת המשפחה מרוויחים את הזכות הזו כשאני מבצע עבורם יעוץ. 

אני ממליץ לתלמידים שלי לשחק מחוץ לשיעורים. גם משום שהם נהנים מזה וגם משום שבאמצעות התנסות משפרים את רמת המשחק. 

אני מציע להם לשאול אותי שאלות על ידיים שהם שיחקו מחוץ לשיעורים אבל.... אני מבקש מהם לשלוח לי את היד ולא לשאול אותי שאלה המבוססת על מידע חלקי שהם זוכרים. 

בפוסט זה אסביר את האופן שבו אני שומר ידיים מה-BBO כתמונה במחשב שלי. 

ברור שיש גם טכניקות אחרות לשמירה. הטכניקה שאני משתמש בה מתאימה למערכת ההפעלה Windows של מיקרוסופט ומשתמשת בצייר תלת ממד, המגיע עם מערכת ההפעלה. 

שלב 1: הצגת היד ב-BBO

תרשים 1: מסך History

תוצאות הידיים ומידע נוסף מוצגים כשאתם לוחצים על לשונית History בצד ימין של המסך. 

את החלק הימני של המסך אתם יכולים לראות בתרשים 1 לעיל.

תרשים 2: הצגת אחת הידיים

לאחר שלחצתי על Board 1 הוצגו בתחתית החלק הימני של המסך הלוח ומהלך ההכרזה.

את החלק הימני של המסך אתם יכולים לראות בתרשים 2 לעיל.

שלב 2: לשמור את המסך  

לאחר שהצגתם את היד על המסך בשלב הקודם,  לוחצים ביחד על מקשי ALT ו-Print Screen בבת אחת. המסך נשמר.

שימו לב שנשמר המסך כלו ולא רק החלק הימני שהצגתי בתרשים 2.

שלב 3: פתיחת צייר תלת-ממד  

לוחצים על צייר תלת ממד.

מקבלים את המסך המופיע בתרשים 3.

תרשים 3: מסמך פתיחה של צייר תלת ממד

בתרשים 3 הצגתי רק את החלק המרכזי של מסך הפתיחה. זהו החלק שבו משתמשים לצורך שלנו.

לוחצים על הדבק ומקבלים את המסך הבא.

תרשים 4: המסך המלא שהודבק

שלב 4: בחירת החלק הרלוונטי

החלק היחיד מהמסך בתרשים 4 שמעניין אותנו הוא תיאור יד 1 בקצה הימני של המסך. 

נרצה לבחור רק אותו.

1. בשורה העליונה נלחץ על "צורות תלת ממד".

2. נלחץ על בשורה שמתחתיה על "בחר"

3. בעזרת העכבר נקיף את יד 1 ונראה שהיא ורק היא מסומנת בקו המקיף אותה כמתואר בתרשים 5.

4. נלחץ על "חתוך".

נקבל את תרשים 5 להלן.

תרשים 5: לאחר חיתוך

בראש העמוד כתוב: "תצוגה תלת ממדית" משמאל לכיתוב כתוב - אחריו יש סרגל ואחריו +. אחרי ה + כתוב הגודל באחוזים. 

ניתן להגדיל את התרשים.

ההמלצה שלי תגדילו ל-100% או ל-125% באמצעות לחיצה על +.

שלב 5: שמירה

1. לחצו על  "תפריט" בפינה הימנית של המסך.

2. לחצו על "שמור בשם"

3. לחצו על "תמונה"

תיפתח תיבה שבה תוכלו לקבוע את שם הקובץ ואת מיקומו במחשב ואת סוג הקובץ. 

הסוג שתבחרו הוא PNG. 

שלב 6: שליחה למורה

את התמונה תוכלו לצרף לדוא"ל או ל-Whatsapp שתשלחו למורה.

בהצלחה !!!!

  

האם להיענות להזמנה למשחק מלא?

שיעורי הברידג' שאני מעביר בימי קורונה אלה, קיבלו דפוס מסודר. 

1. השיעור מתחיל בהרצאה בזום. 

השיעור האחרון עסק בשאלה: האם ומתי לכסות בעקיפה?

2. הסרטון המוקלט מועלה לערוץ שלי ב-You Tube.

התלמידים מקבלים קישור. גם כל אחד אחר מוזמן לצפות בסרטונים ומי שמעוניין יכול גם להיות מנוי לערוץ, ללא תשלום, ולקבל הודעה על כל סרטון חדש.

3. משחק בשולחן הדרכה ב-BBO

לאחר ההרצאה בזום משחקים בשולחן הדרכה ב-BBO.

4. ניתוח הידיים

לאחר השיעור אני מנתח את ההכרזה והמשחק בכל הידיים ששוחקו ב-BBO. התלמידים מקבלים את הניתוח. במידת הצורך, אני מצרף קישורים המבהירים את הנושא מעבר להסברים בניתוח. 

5. במקרים בהם יש יד מעניינת במיוחד אני מפרסם את הניתוח בבלוג שלי.

שימו לב שרמת הניתוח מותאמת לרמת הידע של התלמידים. אני נמנע מניתוחים מעמיקים יותר ומורכבים יותר, שהתלמידים עלולים להתקשות להבין אותם.

רוצים להצטרף?

לטובת המעוניינים להצטרף אוסיף מספר פרטים:

1. פרטי ההתקשרות שלי

טלפון: 054-4480616

כתובת דוא"ל: avi.rosenthal@gmail.com 

2. קבוצות קטנות

אני מלמד קבוצות קטנות. קבוצה של ארבעה משתתפים היא אידיאלית. אפשר גם עד שמונה משתתפים בשיעורים מקוונים.

3. באינטרנט או במקום פתוח במגבלות "התוו הסגול" של משרד הבריאות.

אני מלמד גם שיעורים פרונטליים בגינות או במקומות פתוחים אחרים בכפוף לדרישות "התוו הסגול" של משרד הבריאות. 

4. אין צורך להתחייב מראש ליותר משיעור אחד.

אפשר ללמוד שיעור אחד ולשלם עבורו. אפשר ללמוד כקבוצה באופן קבוע אחת לשבוע או פעמיים בשבוע. 

בפסקה הבאה אביא ניתוח של יד משיעור שהתקיים השבוע. 

שימו לב שאתם רואים את כל ארבע הידיים. השחקנים רואים רק את הדומם בצפון וכל אחד את הקלפים של עצמו. 

הניתוח הוא ניתוח בקלפים סגורים ולא ניתוח בקלפים פתוחים. ביד הזו זה רלוונטי במיוחד בבחירת קלף ההובלה 

מהלך ההכרזה

לאחר שתי הכרזות Pass צפון פתח ♣1 לפי חוק ה-20. יש לו 6-4 בסדרות הארוכות ו-11 נקודות. אחרי שנמצאה התאמה ב-♠  דרום הזמין למשחק מלא באמצעות הכרזת ♠3. 

דרום מניח שלצפון יש 12-14 נקודות ומזמין אותו להכריז ♠4 עם 14 נקודות. 

צפון לא נענה להזמנה וזה היה החוזה הסופי.

האם צפון צריך להיענות להזמנה?

11 הנקודות שלו "צמחו" ל-13 בגלל 2 נקודות חלוקה ב-♥. למרות שיש לו רק 13 נקודות בהחלט ייתכן שעליו להיענות להזמנה. יש לו שישייה יפה אם AKT9♣ האורך ב-♣ צפוי להביא לקיחות נוספות לאחר הוצאת קלפי השליט.

ניתוח משחק היד

כנגד חוזה של ♠3 מצד דרום למערב יש קושי במציאת הובלה מתאימה:

1. לא רצוי להוביל בשליט מתחת ל-Q♠. 

   זה יכול ל"סדר" עקיפה ל-J♠. 

2. הוא לא יודע מה המצב בסדרת ה-♥.  

הוא לא יכול להוביל ב-K♥ ובוודאי שלא מתחתיו.

3. הוא לא יודע מה המצב בסדרת ה-♦.  

הוא לא יכול להביל ב-K♦ ובוודאי שלא מתחתיו.

♣ היא אמנם סדרת הפותח אבל הפותח הבטיח שיש לו לפחות שלושה קלפים 

בסדרה ולא בהכרח יש לו גם A וגם K בסדרה. 

נראה, לכאורה, שהובלה ב-5♣ היא הרע במיעוטו. 

הכרוז זוכה ב-A♣.

הכרוז צריך להוציא קלפי שליט על מנת להימנע מחיתוך של ההגנה.

צריך לנחש את מיקומה של ה-Q♠.

הגיוני לעבור לידו עם ה-A♠. אחרי זה לשחק ♠ ל-J♠ לעקיפה. 

העקיפה מצליחה וקלפי השליט של המגנים מתחלקים 3-2, כך שה-Q♠ של מערב נופלת על ה-K♠ שבדומם. 

כשהכרוז רואה בדומם שישייה ב-♣  הוא סופר תשעה קלפים בסדרה עם ה-A וה-K. 

כפי שלמדנו במצב כזה לא עושים עקיפה כי הסיכוי להפיל את ה-Q♣ החסרה הוא מעל ל-50%. כשה-Q♣ של מזרח נופלת על ה-K♣ מהדומם. הכרוז זורק את ה-J♣ מידו כדי למנוע חסימה!!! 

על שלושת קלפי ה-♣ הגבוהים הוא זורק 3 קלפי ♦ מידו. הכרוז יזכה גם ב-A♥ ובחיתוך ♥ בדומם. ההגנה תזכה ב-A♦. הכרוז יחתוך ♦ האחרון בידו ויבצע 12 לקיחות!!!

 

כמובן שלא צריך לחשוב על סלאם ביד הזו.

·         

 

 

לומד ללמד ברידג' באמצעות ZOOM

המעבר מעולם האמיתי לעולם המקוון הוא לא פשוט עבורי. אני נמצא בתהליך של התנסות ולמידה. בדיוק כמו שמי שלומד לשחק ברידג' או לומד משהו אחר צריך להתנסות על מנת לתפקד טוב יותר. 

הבעיה היא שלחלק מהתלמידים שלי זה יותר קשה מאשר לי מבחינה טכנולוגית. בוודאי שגם מבחינת ברידג'. 
ככל שאני מתנסה ולומד יותר כך משתפרת איכות התוצרים שלי. 

BBO

כתבתי כבר לא מעט פוסטים על ללמד ברידג' ב-BBO. התלמידים שלי כבר רכשו מיומנות מינימלית נדרשת למשחק מודרך ב-BBO. אני שולט בלא מעט כלים שה-BBO מעמיד לרשות המשתמשים. 

שני דברים עיקריים שעדיין חסרים לי, כנראה בגלל מיומנות לא מספיקה שלי:

1. הסברים קוליים בשולחן לימוד באמצעות כפתור ה-VOICE. משום מה אף לא אחד מהתלמידים שומע אותם. 
במקום זה אני והתלמידים משתמשים בכלים של Messaging של ה-BBO ובאפליקציית Whatsapp.

2. משחק בשולחן לימוד של ידיים שהוכנו מראש על נושא מסוים.
במצב הידע הנוכחי שלי איני יודע האם יש לי דרך לבחור את הידיים שהתלמידים ישחקו אותן. לא מצאתי כפתור מתאים לבחירת ידיים. 

ZOOM 

כשומע ומשתתף במפגשי זום צברתי כבר לא מעט ניסיון. יש לי עוד הרבה מה ללמוד כמנחה או מרצה של מפגש. עד היום העברתי שני שיעורים בזום. היום העברתי שניים נוספים. כמובן שאני מתקדם מבחינה טכנית משיעור לשיעור.

אם תסתכלו על הסרטונים של שתי הרצאות הזום שלי היום, תוכלו לראות שעדיין חסרה לי מיומנות. היום כבר התגברתי על התופעה של רעשי רקע גדולים בגלל מיקרופון פתוח של מישהו מהמשתתפים, שבשיעור קודם התקשתי לאבחן אותה והתקשיתי לטפל בה. 

אני מעריך שעוד שניים שלושה שיעורים אשלוט לא רע בזום אלא אם...
אחליט להשתמש דווקא בשרות החדש ש-Google משחררת לשימוש של צרכנים ביתיים ללא תשלום. עד היום הוא היה זמין רק לארגונים ובתשלום.

קישורים לשתי ההרצאות שלי מהיום:

הרצאה על פתיחה של 2NT לתלמידים שלמדו מיני ברידג' ועכשיו זהו השיעור השני שלהם על הכרזות בברידג'.
הכרזת 2NT עם 20-22 נקודות 

ההרצאה השנייה היא על סלאמים לקבוצה מתקדמת יותר.

MIN-MAX

בין Zoom ל-YouTube

אחד היתרונות של ZOOM הוא היכולת להקליט את ההרצאה או המפגש ואחר כך לשתף את הסרטון. 
הבעיה היא כיצד לשתף אותו? הגודל שלו מקשה על משלוח הסרטון באמצעות דואר אלקטרוני ולכן הדרך המתאימה יותר היא לשים אותו בענן הציבורי (Public Cloud) ולשלוח למעוניינים קישור. 

YouTube נראה מקום מתאים להעלאת הסרטון. הבעיה היא שלמי שאינו שותף עסקי של Google אין אפשרות להעלות לשם סרטון באורך של יותר מ-15 דקות.

בשביל להפוך לשותף עסקי של Google צריך שיהיו מספיק צפיות בסרטונים שכבר הועלו לשם. 
השורה התחתונה היא שעד שלא יהיו לי מספיק סרטונים עם מספיק צפיות אני חייב להעלות סרטונים באורך של 15 דקות או פחות. 

אחת הבעיות הטכניות שלי היא שחלק מהסרטונים עוברים במעט את המגבלה של 15 דקות. זה נובע בעיקר מחוסר המיומנות הטכנית שלי ב-ZOOM ומעט בגלל חוסר המיומנות הטכנית והברידג'יסטית של חלק מהמשתתפים.

הסרטונים ששיתפתי אליהם קישורים בפוסט זה נמצאים באחסון שלי ב-Google Drive.
נפח האחסון הזה מוגבל ולכן זו שיטה הרבה פחות מוצלחת. 

ההערכה שלי היא שהסרטונים שלי בשבוע הבא יעמדו במגבלה של מקסימום 15 דקות ויעלו ל YouTube.

הערת שוליים

המציאות החדשה של ריחוק חברתי מחייבת אותי ללמוד כלי נוסף Facebook Live. 
כרגע ההקשר הוא של הרצאה שלי על ניהול סיכונים המתוכננת ל-19 במאי. 
מי יודע אולי יהיו גם בכלי זה שימושים כאלה או אחרים הקשורים להוראת ברידג'?

שיעורי ברידג' באינטרנט

לאחר שהעברתי שיעורים ב-BBO לתלמידים שלומדים אצלי משום שבגלל הקורונה נמנעה האפשרות ללימודים פרונטליים אני בשל ללמד גם אחרים. 

המתכונת פשוטה: 

1. נדרשים ארבעה תלמידים לפחות.
במידה שיש יותר מארבעה הם מתחלפים ביניהם: ארבעה משחקים והאחרים צופים. המתכונת אינה מתאימה לקבוצות גדולות של יותר משמונה.

2. התלמידים נרשמים בחינם ל-BBO. 

3. קובעים איתי מועד לשיעור.

4. אני פותח שולחן לימוד.

5. התלמידים משחקים.

6. אני מעיר הערות רק לצופים במהלך ההכרזה והמשחק.

7. עם סיום משחק של יד. אני מעיר הערות מהותיות.

8. לאחר השיעור התלמידים מקבלים ניתוח של הכרזה ומשחק של הידיים. במידת הצורך אני מצרף קישור לחומר מקצועי רלוונטי. 

9. אפשר לשאול אותי שאלות לאחר השיעור ולאחר קבלת הניתוח של ההכרזה והמשחק.

9. מחיר לשיעור למשתתף 20 שקלים.

10. תלמידים שלי בעבר יקבלו שלושה שיעורים ללא תשלום.

אין התחייבות מראש למספר שיעורים. 

לפרטים פנו אלי בטלפון 054-4480616 או בדוא"ל: avi.rosenthal@gmail.com 

ללמוד ברידג באינטרנט: שיעור שלישי - כשיש שליטה טכנית מינימלית

בפוסטים קודמים תיארתי את השיעור הראשון והשיעור השני שהעברתי באתר ה-BBO לתלמידים שלי בגלל הקורונה, המונעת תחרויות ברידג' רגילות. 
המכנה המשותף של שני השיעורים היה חוסר התמצאות טכנית של התלמידים באתר. כתוצאה מכך בוזבז זמן רב על חשבון משחק ברידג'.

השיעור השלישי היה הרבה יותר מוצלח משום שרוב התלמידים כבר שולטים בהיבטים הטכניים המינימליים הנדרשים למשחק באתר. 

מתכונת השיעור

1. אני פותח שולחן לימוד. 
התלמידים משחקים בו כשהם מתחלפים ביניהם. מי שלא משחק צופה. 

2. במהלך ההכרזה והמשחק אני מתייחס בכתב להכרזות ולמשחק. רק הצופים (הקיבצרים) רואים את ההערות שלי. השחקנים אינם רואים אותן.

3. לאחר סיום של יד אני מציין שגיאות גדולות שנעשו, אם נעשו. 
זה יותר קל בשולחן לימוד משום שאין העברה אוטומטית ליד הבאה והמורה שולט במועד התחלת היד הבאה.

לאחר השיעור

מיד אחרי המשחק שלחתי להם התייחסות לשגיאה חוזרת בצירוף קישור לפוסט או מאמר על הנושא. 
הפעם הפוסט עסק בכך שבהובלה נגד חוזה בשליט לא מובילים מתחת ל-A או מתחת ל-K.
אין לי תלמידים ברמה  שמאפשרת להם להשתמש ב-Belladonna Coup ולהוביל מתחת ל-K.

יותר מאוחר שלחתי לתלמידים ניתוח של ההכרזה והמשחק בכל 6 הידיים שהספיקו לשחק. 

לבטים והתנסות ביחס לקבוצות מתחילים

יש לי שתי קבוצות בשלב התחלתי של הלימוד. 
קבוצה אחת לקראת סיום לימודי מיני ברידג' שרק לאחריהם ילמדו הכרזה בברידג'. 
קבוצה שנייה סיימה ללמוד מיני ברידג', קיבלה שיעור על ההבדלים בהכרזה בין ברידג' למיני ברידג' ועמדה ללמוד שיעור ראשון על הכרזות עם ידיים מאוזנות עם 15-17 נקודות.  

הקבוצה הראשונה לגמרי לא בשלה לשחק ב-BBO. הקבוצה השנייה מתקשה לשחק שם, משום שהידע שלה בהכרזות אפסי. 

הפיתרון שאני ארצה ליישם הוא הרצאות מרחוק באמצעות תוכנת Zoom בשילוב עם חומר מודפס של השיעורים שהתלמידים ממילא מקבלים ממני בדוא"ל או באמצעות שימוש בספר הכרזות למתחילים פשוט והגיוני.
החיסרון הוא שלא ניתן לתרגל ידיים מוכנות על נושא השיעור. 

הניסיון הראשון לשימוש ב-ZOOM בקבוצה השנייה נכשל בגלל בעיות טכניות.

תלמידי עבר שלי

תלמידי עבר שלי מוזמנים לפנות אלי על מנת שאעביר להם ללא תשלום שיעורים במתכונת של השיעור השלישי ב-BBO שתיארתי כאן או לחילופין לשחק ליד שולחן רגיל ב-BBO כשאני צופה ואחרי המשחק אשלח להם הערות ואפילו ניתוח של ידיים מעניינות.

לשחק ללמוד ולצפות ב-BBO

סדרת הפוסטים מיועדת לתלמידים שמתחילים לשחק ב-BBO, עקב מגבלות הריחוק החברתי כתוצאה מהקורונה.
בפוסט הראשון בסדרה הפקתי לקחים מהשיעורים הראשונים שהעברתי ב-BBO. 
בפוסט השני עסקתי בהתמצאות ראשונית במסך בזמן משחק. בפוסט השלישי הסברתי כיצד לבחור שותפים ויריבים. 

בפוסט זה אציג כמה מהאפשרויות לפעילות ב-BBO. 

במסך הכניסה תוכלו לראות בצד שמאל שתי אפשרויות. האפשרות הראשונה היא תחת הכותרת הכחולה  Play or Watch Bridge.  מתחת ישנם אזורים שונים בהם ניתן לשחק ברידג'. 
על מנת לצפות במשחק של אחרים לוחצים על כפתור Join באותו שולחן. 

ההמלצה שלי לתלמידים היא ללחוץ על Casual ולשחק בשולחן ולא בתחרות. 

לחיצה על Competitve תוביל אותנו לרשימות של תחרויות. לא כולן פתוחות לכל אחד. לא כולן ללא תשלום. לחיצה על Free Tournaments תחת התפריט של התחרויות תביא אתכם לרשימת תחרויות ללא תשלום.

אפשרות אחרת היא Practice. הניסיון שלי באפשרות  זו מועט. בשיעור ביום שלישי אבדוק אותה יותר לעומק.   

כותרת החלק התחתון היא Featured Areas. 
בחלק זה אני ממליץ לתלמידים על (Vulgraph (live Broadcasts. אלה הם שידורים חיים של תחרויות. התלמידים יכולים לצפות בהן באמצעות לחיצה על כפתור Join. 

בדרך כלל משודרות שם תחרויות חשובות בהן משחקים שחקנים ברמה גבוהה מאוד. כך למשל משודרים משחקים מתחרויות Bermuda Bowl (אליפות העולם לנבחרות), אליפויות אירופה וצפון אמריקה, גמר אליפויות וליגות במדינות וכיו"ב. בחלק מהתחרויות המשודרות אפשר לשמוע פרשנויות וניתוחים של שחקנים ברמה גבוהה.

מתחילים לשחק ברידג' ב-BBO: הכר את השותפים והיריבים

במקביל לניסיונות שלי ללמוד ולהשתמש בכלים חינמיים טובים יותר ללימוד ברידג' באינטרנט בכורח הנסיבות, אני ממשיך לכתוב פוסטים לתלמידים שמתנסים לראשונה במשחק ב-BBO. 
הפוסט הראשון בסדרת הפוסטים על ה-BBO, הוא על ההתנסות הראשונה שלי כמורה המלמד ברידג' מרחוק באמצעות משחק מודרך ב-BBO. הפוסט השני הקנה התמצאות במסך בזמן משחק ברידג' באתר.

פוסט זה עוסק בנושא לא פחות חשוב: עם מי אתם משחקים ונגד מי אתם משחקים? 

בפוסט זה אתמקד רק בתחרויות זוגות שבהן השותף והיריבים הם בני אדם. לא כל השחקנים ב-BBO הם בני אדם, יש גם Robots, כלומר: תוכנה המשחקת.
ההבנה של במי תיתקלו חשובה במיוחד לתלמידים שהם חסרי ניסיון בברידג' בכלל וב-BBO בפרט ורמת משחקם נמוכה.

מאפייני השחקנים 

השחקנים הם מכל מדינות העולם. השחקנים הם בני כל הגילים. רמת המשחק שלהם נעה בין שחקנים ברמה גבוהה מאוד לשחקנים מתחילים. 
פערי רמות גדולים עלולים ליצור מצבים לא נעימים. תלמידים חייבים בתחילת דרכם לשחק באזורים לא תחרותיים עם שותפים בערך ברמה שלהם. כלומר עליהם לבחור להיכנס לאזור הנקרא Casual ולא לאזור Competitive. 

האם אתם באמת יכולים לדעת עם מי אתם משחקים? 

ממש לא. כמו פלטפורמות אינטרנטיות ודיגיטליות אחרות גם ב-BBO קל לאמץ זהות שונה מהזהות האמיתית שלכם. 
אתם בוחרים שם משתמש. אתם בוחרים האם לציין את שמכם. אם בחרתם לציין אותו אף לא אחד בודק האם זהו שמכם האמיתי. אתם בוחרים את הארץ ממנה באתם. אין מי שבודק את נכונות המידע. אתם גם בוחרים את הרמה שלכם. 

בעולם תחרויות הברידג', שבו שיחקנו עד תחילת הקורונה, מזדהים בשם האמיתי. משלמים כסף בשמכם האמיתי על חברות בהתאגדות הברידג' וצוברים נקודות לקבלת דרגות. כמישהו הוא בעל דרגה גבוהה הוא קיבל אותה באופן רשמי על סמך הישגיו. יכול להיות שקיבל אותה מהתאגדות הברידג' של ארצו. ברמות גבוהות יותר הוא קיבל אותה מהתאגדות הברידג' העולמית. 

 כללי נימוס

כפי שראיתם בפוסט הקודם אפשר לשוחח בכתיבה במהלך משחקים או בזמן שלא משחקים. יש כללי נימוס. גם בתחילת דרכו של האינטרנט היו גם בו כללי נימוס ברורים. היום יש כאלה שאינם מנומסים, שלא לומר בוטים במיוחד.  
החוויה של היתקלות כזו עלולה להיות טראומטית לתלמיד שמשחק לראשונה בחייו ב-BBO.

אל תיקחו את זה לקיצוניות, ניסיוני מראה שרוב השחקנים ב-BBO מתנהגים באופן סביר או באופן יפה במיוחד. יהיו לכם שיחות קצרות וידידותיות עם אנשים מארצות רחוקות שיספרו לכם מעט על עצמם, יספרו על יהדותם או על ביקורם בישראל או סתם יתעניינו מהיכן אתם.

כשמתחילים וחדשים ב-BBO פוגשים שחקנים טובים

כשהם משחקים כזוג: הרבה תסכול

שחקן ברמה גבוהה שנתקל בטעויות קשות של שותפו, עלול להיות מתוסכל. זה קורה במהלך ההכרזה. זה קורה כשהתלמיד הוא הכרוז וזה קורה הרבה יותר כשהם משחקים בהגנה. 

כיצד מגיב אדם מתוסכל? זה תלוי באישיות שלו, במידת התסכול ובאיזו יום היה לו קודם. הוא יכול להעיר בעדינות, הוא יכול לעזוב את השולחן (בעולם הווירטואלי זה הרבה יותר קל מאשר בעולם האמיתי) והוא יכול להתבטא לא יפה. 
שני המצבים האחרונים הם לא נעימים. הדרך להימנע מהם היא לא לשחק עם שחקנים ברמה טובה עד שאתם לא מרגישים שאתם שולטים היטב ב-BBO מבחינה טכנית ושרמת המשחק שלכם היא סבירה.

כשהמתחיל חושב 

שחקנים מומחים משתמשים בכל מידע מהתנהגות היריבים שלהם: היסוס, מבט, חיוך וכיו"ב על מנת להבין מה הם הקלפים שיריביהם מחזיקים. החוק מתיר שימוש במידע כזה ואוסר על שימוש במידע כזה מהשותף.

נניח שלכרוז (שחקן ברמה טובה) חסר K באחת הסדרות. הוא משחק קלף נמוך מידו לעקיפה לכיוון ה-AQJ שבדומם. 
התלמיד מהסס לפני שהוא שם קלף קטן. התלמיד עושה זאת משום שהוא לא מיומן ולכן איטי. 
שחקן ברמה טובה מפרש את ההיסוס כאינדיקציה שה-K אצל היריב שהיסס. שחקן תחרויות סביר אינו מהסס במידה שה-K אינו אצלו, אלא שם מיד קלף קטן. 
שותפו של המתחיל מעכב פעם אחת את ה-K ונותן ל-Q לזכות. כשהשחקן הטוב מבצע עקיפה נוספת ל-J והיריב זוכה ב-K, הוא מרגיש שהיריב שהיסס רימה אותו. 

הוא יכול להגיב בקריאה למנהל התחרות או בקללות או עלבונות. זה לא נעים לשחקן המתחיל, שאינו מבין מה הוא עשה לא בסדר.

כשתובעים את כל הלקיחות שטרם שוחקו

חוקי הברידג' מאפשרים לשחקן לתבוע את כל הלקיחות שנותרו או את כל הלקיחות למעט אחת או שתיים. הפעולה הזו נקראת באנגלית Claim. בפוסט היריב פתח 1NT ואנחנו ביצענו 13 לקיחות אני מביא דוגמה נדירה, בה אחרי הובלה לא מוצלחת של יריב, זכה השותף שלי בלקיחה הראשונה ומיד תבע את כל יתר 12 הלקיחות. 
בספר החוקים של תחרויות כתוב שכללי הנימוס מעודדים תביעה כזו. תביעה כזו עשויה לחסוך זמן ואנרגיה.

כאשר שחקן בתחרות עושה Claim לא ממשיכים לשחק. הוא פותח את הקלפים ולפעמים גם חייב להגיד כיצד הוא ישחק. 
היריבים צריכים לקבל או לדחות את התביעה. אם יש מחלוקת, מזמינים את מנהל התחרות שיפסוק.

גם אתר ה-BBO מאפשר לעשות Claim. יש כפתור במסך המאפשר זאת. לאחר הלחיצה התובע צריך לציין גם כמה לקיחות הוא מתחייב לקחת. היריבים צריכים לאשר או לדחות את התביעה.

הבעיה היא שתלמיד שהוא בתחילת דרכו הברידג'יסטית וצועד את צעדיו הראשונים ב-BBO, לא ממש מבין מה רוצים ממנו. 
במקרה קיצוני הוא יכול לדחות בגלל זה תביעה של שחקן שנשאר רק עם קלפי שליט כשליריבים לא נותר אף קלף בסדרת השליט.
דחייה כזו או דחייה של תביעה טריוויאלית אחרת, יכולה להכעיס את התובע ו/או את שותפו ו/או את שותפו של התלמיד.

דוגמאות מניסיוני ב-BBO

בפסקאות הבאות אספר כמה מקרים בהם נתקלתי שימחישו את מה שאני אומר.

גברת Expert 

תמיד חיפשתי שותפה שאוכל להגיע איתה להישגים טובים במיוחד באליפויות לזוגות מעורבים. מדוע שלא אשחק ב-BBO עם ישראלית שכשבדקתי את הפרופיל שלה (אתם רואים פרופיל כשאתם לוחצים על שם המשתמש) ראיתי שהיא Expert? 
פתחתי 1NT עם יד מאוזנת עם 17 נקודות. שלוש קריאות Pass. אני בוחן את הדומם ורואה 8 נקודות יפות. 

תלמידים שלי בקורס מתחילים לא היו קוראים Pass. הם למדו שכשיש 25 נקודות או יותר מגיעים למשחק מלא.
הצלחתי לזכות בעשר לקיחות ולקבל תוצאה גרועה במיוחד. כמעט כל האחרים ששיחקו בתחרות שיחקו בחוזה של 3NT וזכו בתשע לקיחות בדיוק.

לקח: כשכל אחד מגדיר את רמתו, על פי שיקוליו האישיים, תיתקלו בסטיות גדולות בין הרמה המוצהרת לרמה האמיתית. לרוב אנשים ייטו להגדיר את עצמם בהתאם לרמתם האמיתית או ברמה גבוהה במעט מרמתם.

לקלל את השותף שמנע תוצאה גרועה במיוחד

גם הגברת ממדינה באירופה, ששיחקה איתי בתחרות ב-BBO, הגדירה את עצמה כשחקנית ברמה גבוהה. במקרה שלה זה היה עוד פחות נעים. היא קיללה אותי ואמרה שאין לי מושג בברידג' והייתי צריך להגדיר את עצמי כמתחיל.

מדוע זה קרה? נפלתי ארבע פעמים בחוזה מוכפל של ♣6 במצב לא פגיע היריבים קיבלו 800 נקודות. לדעתה, לא הייתי צריך לקפוץ בהכרזה כל כך גבוה.

המציאות הייתה שלולא ההתערבות שלי במכרז היריבים היו מכריזים ומבצעים חוזה של ♥6 במצב פגיע ומקבלים 1430 נקודות.

הלקח: יהיו שותפים שיתבטאו כלפיכם בצורה מעליבה במיוחד, אם יחשבו שעשיתם טעות. במקרה שלכם, סביר שגם תעשו טעויות קשות. ככל שהפער בין רמתכם לרמת השותף יהיה גדול יותר, כך גדלה ההסתברות שדברים כאלה יקרו. 

שלא תטעו, יהיו גם מקרים בהם תעשו טעות קשה והשותף שיבחין בכך לא יגיד דבר.     

שותף ברמה של World Class 

באחת התחרויות ב-BBO הציע לי לשחק ביחד שחקן פולני שהגדיר את עצמו כ-World Class. נעניתי בשמחה להצעה. הפולני שיחק היטב. התחרות הייתה בשיטת חישוב של Match Points. בשיטה הזו יש חשיבות גדולה לכל לקיחה נוספת שזוכים בה ומרבית השחקנים האחרים לא זוכים בה. 
היו כמה ידיים כאלה שהפולני זכה בלקיחה אחת יותר מאשר מרבית השחקנים ששיחקו עם אותם קלפים. עד שהגענו ליד האחרונה בתחרות...

אני יושב עם היד הבאה:

AJTx♠
x♥
AKx♦
AQJTxxx♣

לאחר שלוש הכרזות Pass פתחתי ♣1. עוד שלוש הכרזות Pass. בדומם היו Qxx , ♠KQ9♦ ושני קלפי קטנים. 
אחרי שחתכתי את ה-♥ השני שיחקתי ♠ לעבר ה-K♠. שיחקתי ♣ לעקיפה ל-J♣. כשה-J♣ זכה בלקיחה ביצעתי 12 לקיחות.

כבר במהלך המשחק הפולני כתב Sorry Partner. עניתי לו לפי כללי הנימוס: NPP. ראשי תיבות של No Problem Partner. 

לקח: גם הטובים ביותר טועים. צריך לדעת לקבל טעויות ולהישאר מנומסים. 

מעריץ נורווגי

ילד נורווגי מתחת לגיל 10 שוחח איתי מספר פעמים ב-BBO. הוא אמר שהוא רוצה לשחק איתי. נעניתי לבקשתו. תוך כדי משחק שוחחנו והתברר לי שמדובר בילד מוכשר במיוחד, שהיה גם אלוף שחמט בנורווגיה לקבוצת הגיל שלו. 
הידע שלו בברידג' היה עדיין מוגבל מאוד אבל הוא הראה ניצוצות של כישרון. הוא נהנה. גם אני נהנתי. 
הוא נהנה במיוחד מה-♦7, ההזוי לחלוטין, שהכרזנו בגלל הכרזה שלו שהראתה Reverse bid, כשהייתה לו פתיחה מינימלית. 
בעזרת הרבה מזל ועזרה מהיריבים הוא ביצע את החוזה. למותר לציין שהוא היחיד שהיה בחוזה הזה.